Fala e Linguagem Archives - Profala

Preditores de Linguagem para Crianças com TEA (LI197)

admin — Mon, 18 May 2026 10:44:02 +0000

Obra interativa com acesso a aplicativo para a avaliação da comunicação (uma chave de acesso com permissão de uso em até dois dispositivos)

Requisitos do Aplicativo: o aplicativo é compatível com os navegadores: Google Chrome, Safari, Microsoft Edge e Opera. Nos dispositivos móveis, exige sistema operacional Android 11 ou superior e IOS 14 ou superior. Resolução de tela: 800 x 600 pixels ou superior. Aplicativo WebApp (uma chave de acesso com permissão de uso em até dois dispositivos).

Observação: o armazenamento das informações é feito de forma local no navegador, caso seja acessado em outra máquina, ou mesmo na mesma máquina com outro navegador, ou tenha limpado o cachê, os dados serão perdidos. Aconselha-se fazer a exportação dos arquivos em PDF sempre que realizar suas avaliações.

Observação: a exportação em dispositivos móveis (celular ou tablet) pode apresentar limitações. Por isso, ative a opção “versão para computador” do navegador do seu dispositivo móvel antes de exportar o arquivo.

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Memória na Terceira Idade: atividades diárias (TF127)

admin — Thu, 14 May 2026 16:26:59 +0000

O “Memória na Terceira Idade: atividades diárias – baralho e aplicativo” foi idealizado para a manutenção ativa do cérebro, melhorando as habilidades cognitivas, principalmente a memória.

Contém:

100 cartas interativas, com acesso via QR Code a:
40 estímulos sonoros;
160 ilustrações para impressão;
histórias, poesias e piadas;
textos para a realização das atividades propostas.

Esse material pode ser utilizado em grupo ou individualmente, e trabalha quatro tipos de memórias, diferenciadas por cores: memória longo prazo sensorial – azul; memória longo prazo integrada/cognitiva – verde; memória curto prazo sensorial – amarelo; memória curto prazo integrada/cognitiva – roxo.

As atividades propostas estão indicadas para indivíduos da terceira idade e também para todas as pessoas: manutenção ativa do cérebro; melhora das habilidades mentais; fortalecimento das conexões neurais; manutenção e exercitação das funções cognitivas.

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Transtornos dos Sons da Fala (LI196)

admin — Mon, 20 Apr 2026 15:23:39 +0000

Transtornos dos Sons da Fala (TSF): um livro interativo com acesso online a Estudos de Casos e a algumas Intervenções e Testes de Fala relatados.

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Avaliação Clínica Disfagia Pediátrica (PAD-PED) (LI134)

admin — Wed, 18 Feb 2026 16:29:51 +0000

Autores: Fabíola Custódio Flabiano-Almeida, Karina Elena Bernardis Bühler, Suelly Cecilia Olivan Limongi. Editores Científicos: Claudia Regina Furquim de Andrade, Suelly Cecilia Olivan Limongi. Material composto por um Livro Teórico, cinco exemplares do Protocolo de Avaliação Clínica da Disfagia Pediátrica (PAD-PED), uma chave de acesso contendo o arquivo para impressão do PAD -PED. 2014.

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Mais do que Palavras (LI187)

admin — Mon, 26 Jan 2026 16:22:58 +0000

Mais do que Palavras é uma referência imprescindível para pais de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e para profissionais que dão suporte aos pais. Mais do que Palavras aborda os desafios específicos que ocorrem com as crianças com TEA, utilizando estratégias baseadas no Hanen Program, empiricamente validadas e com abordagem centrada no desenvolvimento infantil e no desenvolvimento comunicativo da criança.

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Práticas do Oral: Teorias e Práticas (LI25)

admin — Sun, 17 Aug 2025 23:02:40 +0000

O livro Práticas do Oral nos remete à diversidade do que pode ser feito quanto à linguagem, em oposição à Unidade da Língua. Esta diversidade se manifesta, inicialmente, na variação das relações entre a linguagem e o que a acompanha: os outros signos, o corpo, o real, o irreal. A circulação do sentido no diálogo, os diferentes meios pelos quais o adulto pode, ou não, ajudar a criança, enfatizam esta variedade. Ela se encontra na multiplicidade dos gêneros do discurso, na diversidade e mistura dos "estilos de linguagem". A criança aí penetra, então, de várias maneiras. Os usos precoces da narrativa infantil constituem um material de análise particularmente rico. Lingüistas, pedagogos, fonoaudiólogos encontrarão neles os traços vivos de suas experiências singulares.

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Escrevendo como se fala (LI115)

admin — Sun, 17 Aug 2025 22:09:49 +0000

Saber a diferença entre fala e escrita; perceber que uma permite certa liberdade, e outra segue normas; entender a relação entre letras e sons: esses são alguns dos assuntos abordados por Luciana Cidrim, Marígia Aguiar e Francisco Madeiro no livro “Escrevendo como se fala”.

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Tópicos em Leitura e Escrita (LI72)

admin — Sun, 17 Aug 2025 17:36:53 +0000

Através da leitura, constrói-se um senso crítico e acumula-se informação para executar atividades na sociedade. Esse é o pensamento defendido no livro “Tópicos em Leitura – Escrita: Pesquisa e Prática”. Organizado por Maria Helena Oliveira e Marisa Gargantini, a obra explica que uma boa leitura depende de um leitor bem preparado; esse é um dos elementos para que ela se torne um hábito. Motivação e ambiente favorável são indispensáveis ao ato de ler; caso não seja feito com prazer, seu desempenho torna-se negativo e a procura por conteúdos escritos diminui. Apoiado numa vasta bibliografia, o livro, a cada capítulo, apresenta pesquisas que dialogam com as idéias dos pensadores.

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Tópicos em Transtornos de Aprendizagem (LI111)

admin — Sun, 17 Aug 2025 16:29:29 +0000

Esta obra organizada com 13 capítulos, tem por objetivo apresentar ao leitor textos que abordam questões avaliativas e interventivas com as manifestações de fala, linguagem e aprendizagem de escolares que apresentam transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem, contribuindo assim, para que os profissionais da área da saúde e da educação ampliem os seus saberes na atuação clínica e educacional com estas populações.

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Psicopedagogia e a Teoria Modular da Mente (LI95)

admin — Sun, 17 Aug 2025 08:50:41 +0000

O livro desenvolve o pensamento de que a mente não é um sistema unitário; ele parte de uma concepção modular, onde o ser humano precisa de várias ferramentas cognitivas no cotidiano. Apoiados na teoria de Gardner, que divide a mente em 9 inteligências (Linguística, Lógica, Espacial, Corporal, Intrapessoal, Interpessoal, Musical, Naturalista e Existencial), os autores as explicam e dialogam com a teoria de Sternberg, que entende a inteligência humana através de 3 unidades: Analítica, Prática e Criativa.

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